Video sobre el informe de investigación

Informe de investigación_conclusiones

Conclusiones.

El aprendizaje autónomo requiere del conocimiento y uso de diversos recursos tecnológicos, mismos que se han ido conociendo a lo largo del curso propedéutico que se ha impartido en la UnADM.

Los recursos tecnológicos usados han sido simples e intuitivos, lo que ha permitido el logro de los propósitos de aprendizaje planteados.

La función y acompañamiento del asesor-tutor-maestro en línea, ha sido preponderante para el desarrollo de las actividades, sobre todo para quienes se encuentran dentro de las cifras estadísticas de los analfabetas tecnológicos.

El análisis de los documentos presentados ha permitido construir esquemas de conocimientos que han favorecido la construcción de aprendizajes significativos, mismos que se han evidenciado en cada una de las tareas que en su momento se han subido a la plataforma del AVA (aula virtual de aprendizaje).

El poder ensayar con un anteproyecto de investigación, ha permitido conocer las deficiencias y fortalezas en cuanto a la búsqueda e interpretación de la información, manejo de software informático para el análisis e interpretación de datos, diseño y desarrollo de esquemas que facilitan la organización tanto de información como de acciones a desarrollar.

El aprendizaje en un ambiente virtual, es decir, a distancia y en línea, al igual que en espacios escolarizados, no está acabado; se puede ir creciendo en el día a día sobre todo pensando en la capacidad que los recursos tecnológicos ofrecen de acercar a quienes se encuentran lejos en tiempo y espacio.

Normas APA, 6a. edición

En este vínculo puedes encontrar una publicación del Centro de escritura Javeriano, donde se sintetizan las normas que regulan la presentación de textos académicos de la APA.

Normas APA

Estadística y probabilidad. Conceptos prácticos.

Un sitio que nos permite acercarnos o recordar algunos conceptos básicos en cuanto a la estadística.
Vale la pena echar un vistazo.
Saludos cordiales.
Estadística y probabilidad en VITUTOR

Técnicas de recolección de datos.

Entrevista aplicada:
Entrevista

Encuesta en línea
Encuesta_en_linea

Encuesta aplicada.

Encuesta aplicada en la escuela seleccionada.

Instrucciones:

Seleccione con una X en el recuadro de cada una de las afirmaciones expresadas, la opción que mejor refiera su apreciación, considerando que:

1.     Muy de acuerdo

2.     De acuerdo

3.     Ni de acuerdo ni en desacuerdo

4.     Algo en desacuerdo

5.     Totalmente en desacuerdo

De la disposición individual		1	2	3	4	5
1	Acudo con ánimo, interés y entusiasmo a la sesión y en la construcción y enriquecimiento de la ruta de mejora
2	Pongo a disposición del colectivo mi experiencia y conocimientos como aportación a la discusión en el enriquecimiento de la ruta de mejora
3	Evito actitudes de desgano, superficialidad, desdén y la evasión con relación a las propuestas de is compañeros, valorándolas como oportunidades en la. Obstrucción de la ruta de mejora escolar.
4	Reflexiono sobre la practica docente para mejorarla con relación a los enfoques, conocimiento curricular, inclusión, perspectiva de género.
5	Me considero comprometido con las acciones conjuntas que se deciden en el cte, su ejecución, evaluación y seguimiento para la ruta de mejora escolar.
Ambiente de trabajo		1	2	3	4	5
6	Se ha logrado establecer un ambiente grato y propositivo
7	La comunicación es de carácter horizontal y abierta.
8	Diferenciamos el cte de las relaciones laborales, creando una asamblea de intercambio y opinión pedagógica.
9	Se evita hacer diferencias negativas por la antigüedad, género y perfil profesional, que ocasionan incomodidad, hostilidad y aislamiento.
10	Nos consideramos un equipo de mejora y colaboración con cargas equitativas en. El logro de objetivos de la ruta de mejora.
Capacidades como colegiado		1	2	3	4	5
11	En el cte, los docena y directivos nos vemos como profesionales de la educación con valiosos conocimientos que aportar.
12	Existe la confianza para el intercambio de opiniones, exposición de dudas e inquietudes.
13	Se permite complementar nuestro desempeño al aprender de los compañeros y sus aportaciones al reflexionar sobre la práctica docente propia.
14	En el cte estamos dispuestos a compartir lo que sabemos para acrecentar el acervo común.
15	Nuestras aportaciones se basan en la información científica y técnica de la cultura académica de la pedagogía, la didáctica y en el marco legal en que se incluye la acción educativa.
Diagnóstico de la problemática escolar		1	2	3	4	5
16	Aplicamos instrumentos objetivos para reconocer los problemas y sus causas, que afectan el desempeño académico para fundamentar las acciones de nuestra ruta de mejora,
17	Reconocemos las fortalezas, las debilidades y áreas de oportunidad para el diseño de estrategias para la. Entra escolar.
18	Reconocemos las características psicosociales y de edad cronológica de los alumnos a nuestro cargo para adecuar nuestras acciones.
19	Vinculamos nuestro diagnóstico a los principios de  quedado, inclusión y perspectiva de género, así como a los emanados del artículo tercero constitucional.
20	Hemos desarrollado una sensibilidad ha una los intereses o inquietudes de los menores a nuestro cargo.
Concreción y seguimiento de los proyectos.		1	2	3	4	5
21	Se toman acuerdos por. O senos para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.
22	Los proyectos y estrategias tienen responsables y obedecen a un cronograma de ejecución de las acciones.
23	Se llevan registros y se acotan acciones de manera que todos sabemos lo que se realiza y lo que se avanza en cada propósito fijado en la ruta de mejora.